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却上心头 等级 ☆ 0 楼 发表于 2018/3/14 20:27:18 编 辑 |
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学员基本信息 X同学，目前就读于高三年级。高二下学期4月份，进入北京新东方国贸校区，学习TOEFL+ACT全程班课程。同年年底申请大学。学生决定出国的时间比较晚，之前也没接触过TOEFL和ACT相关培训。 规划思路 X同学入班前，没有参加过TOEFL培训，也没有参加过托福考试。但是在重点高中，英语基础还不错。因为申请结点时间紧迫性，所以时间紧、任务重！ 【时间规划如下】 6月ACT首考，目标28+ 7月TOEFL考试，目标90+ 9月ACT二战，目标30+ 9月TOEFL二战，目标100+ 10月ACT三站，目标32+ 12月SAT2，目标2-3科780+ 注：因为时间紧迫，需要根据学生的课堂表现、模考情况、以及实际考试分数情况，及时调整学生的规划思路，考试时间安排也有微调。 因为6月份ACT考试遇到考场当天临时取消的突发情况，所以学生未能按规划参加首考，只能将首考延迟到9月，10月二战，然后需要根据9月和10月ACT成绩，决定12月是否放弃SAT2，改为ACT三战。但是实际情况是，孩子每次考试的表现都非常理想，顺利达到了考试目标。 提分路径 1、X同学入班时的MiniTest为72分，模考最高成绩70+，薄弱环节为听力。 2、7月TOEFL成绩，总分92，阅读27，听力23，口语19，写作23。 3、9月ACT成绩，总分32：语法29，数学36，阅读31，科学31。 4、9月TOEFL，总分106：阅读29，听力26，口语23，写作28。 5、12月SAT2，总分2330：数学800，生物750，化学780。 学习顾问点评 X同学非常认真，踏实，最大的特点是内心平和，不慌不乱，每天都稳扎稳打的完成规划作业任务。课堂表现一直非常好，百分百配合老师的教学，课下也跟老师有良好的互动，作业中遇到的问题，及时跟授课老师沟通解决；考试压力造成的内心波动，也会跟老师畅谈，及时调整状态，全力以赴。 学生经验分享 阅读 首先，必须要有一定的词汇量储备，有词汇量基础的前提下，答题技巧和方法才会有用武之地。另外，要认真做好长难句分析，把每个不同类型的句子，都吃透了，这样再遇到同类型的句子，才能得心应手。再次，后期的计时训练也非常重要，我每次都是计时做题，然后再花大量的时间做精读。 听力 首先要提高单词反应速度，每个单词不只是要眼睛认识，还要耳朵认识，听到后零秒反应出来。然后要按照老师的精听要求去完成任务，步骤一个都不能少。 口语 口语要进行跟读，每天都练习，磨嘴皮子，独立题自己积累素材，然后让老师帮忙一起修改。综合题就是练听力，进行材料的跟读，以及按照听力的要求进行精听。 写作 综合写作还是涉及听力，所以跟读和精听不可避免。独立写作就是要练思路拓展，提高自己的逻辑架构能力。还有细微的语法错误一定极可能少的出现。 总结 其实学习很简单，就是做一个乖学生，我非常信任我的每一位授课老师，所有的作业都是按照老师要求，尽自己最大努力去完成。同时也非常感谢我的老师们的辛勤付出。 |
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